2.- Equidad de Género
Equidad de Género Extraído de Glosario de Género (Instituto Nacional de las Mujeres, México, 2007)
Actividad 1: Toma nota de las definiciones de género y sexo, pare ello puede leer el documento de Género y Sexualidad o bien, puedes ver el video Diferencia entre Género y Sexo elaborado por la Comisión Nacional de Derechos Humanos de México contenidos en la Carpeta de Materiales de Estudio.
No olvides tomar nota de las definiciones de ambos conceptos.
1. Género y sexualidad humana
Actividad 2: Para comprender el concepto de la equidad de género, puedes ver el vídeo “Equidad de Género” elaborado para el contexto colombiano por la Alcaldía de Medellín, pero que refleja una realidad similar a la boliviana; o también, puedes ver el video de Miguel Carbonell, catedrático de la UNAM, quien reflexiona sobre el sentido de la equidad de género. Asimismo, puedes leer la Definición de Equidad de Género en documento de Word dentro de la Carpeta de Materiales. Toma nota de los conceptos esenciales.
2. Equidad de Género
Actividad 3: Para una aproximación a la noción de diversidad de género, puedes revisar la información contenida en el documento “Guía básica de Diversidad Sexual”.
3. Guía básica sobre la diversidad sexual
Actividad 4: No es posible abordar el enfoque de la equidad de género prescindiendo de la comprensión de la lucha por los derechos de las mujeres, lo que nos lleva a precisar algunos conceptos como los de patriarcado, machismo y feminismo. Para comprender el significado de patriarcado y de machismo, lo que implica conocer el origen histórico del patriarcado, puedes leer “Patriarcado, machismo y sexismo” y “Machismo y patriarcado”; o bien, ver el video “Historia del origen del patriarcado” que en los primeros minutos explica el origen histórico del patriarcado. No dejes de tomar nota de los conceptos relevantes.
4.1. Machismo y Patriarcado
4.2. Patriarcado, machismo y sexismo
Actividad 5: Para finalizar esta revisión de conceptos indispensables para comprender el Enfoque de Equidad de Género, vamos a ver el video de Gorka Pérez “Historia del feminismo en 10 minutos”. Toma nota de: a) el concepto de feminismo, b) las demandas por las que lucharon las mujeres en cada una de las Tres Olas del Feminismo c) las distintas perspectivas del feminismo en la actualidad. Para contrastar con la realidad boliviana, resulta pertinente la lectura del artículo de María Galindo “De Domitila Chungara a Mujeres Creando”, que brinda un pincelazo de la lucha por la equidad en el contexto occidental boliviano. Analiza si la realidad que presenta la autora tiene o no semejanza con la realidad que tú conoces del contexto tarijeño y escribe una breve reflexión exponiendo tu respuesta, misma que te será útil para el trabajo final del Módulo. 5. De Domitila Chungara a Mujeres Creando
Actividad 6: Ahora que hemos estudiado los conceptos de sexo, género, equidad de género, feminismo, patriarcado y machismo, responde el test sobre conceptos esenciales del Módulo.
6.1. El Patriarcado es una forma de opresión que subyuga al mundo entero
6.2. Ser boliviana en el siglo XXI
Actividad 7: Vamos a reflexionar sobre los distintos patrones de la sociedad que generan inequidad y cuál es la relación entre el feminismo y la lucha contra toda forma de opresión. Para ello, vamos a recoger el análisis que realiza la feminista egipcia Mona Eltahawy disponible en internet, pero que está contenida también en la Carpeta de Materiales y que nos brinda una reflexión y crítica feminista sobre el patriarcado en las prácticas culturales de las sociedades árabes e islámicas (considerando que hay muchas maneras de ser musulmán, en distintas sociedades). Lee el artículo y mira el video. Asimismo, para pensar en la realidad boliviana, lee el artículo de María Galindo “Ser boliviana en el Siglo XXI”.
7. Feminazi
Actividad 8: Con relación a la reflexión crítica analizada en la actividad 7, responde a la pregunta ¿cómo se relaciona el patriarcado con otras formas de opresión como la discriminación por raza o racismo, la discriminación de clase o clasismo y otras? Anota tu respuesta, la necesitarás para el trabajo final del módulo. Actividad 9: Estamos a punto de concluir el Módulo sobre Equidad de Género y para poder concretar una valoración de los avances y retrocesos que en materia de equidad de género que caracterizan la realidad actual, se propone el video “Estereotipos y roles de género” contenido en la Carpeta de Materiales en el cual se abordan aspectos sobre los cuales vale la pena realizar un análisis crítico de la realidad social en nuestro contexto. Asimismo, se sugiere la lectura del artículo de María Galindo publicado en Página Siete denominado “Feminazi”. Actividad 10: Evaluación a realizar: Elabora los siguientes trabajo para entregar mediante correo electrónico: a) Ensayo corto sobre los logros y desafíos en la lucha por la equidad de género en el contexto nacional, regional o local (Elige analizar la realidad nacional, regional o local y señálalo en el título del ensayo. Extensión: Entre 1 y 2 páginas tamaño carta. Formato: Calibri tamaño 11, espaciado 1,15, no incluir carátula. El archivo debe llevar el nombre del autor seguido de la palabra ENSAYO y luego el número 2 (correspondiente al módulo 2), por ejemplo: Juan Pérez Ensayo 2 b) Propuesta con 7 acciones concretas que representen mejoras puntuales que pueden realizarse en el centro de trabajo y en el propio desempeño dentro de la administración pública, con la incorporación del enfoque de la equidad de género. Las acciones propuestas son solo un listado puntual que debe reflejar QUIÉN hace QUÉ. Formato: Calibri tamaño 11, espaciado 1,15, no incluir carátula. El archivo debe llevar el nombre del autor seguido de la palabra PROPUESTA y luego el número 2 (correspondiente al módulo 2), por ejemplo: Juan Pérez Propuesta 2 Puedes llenar nuestra encuesta :
1. Género y sexualidad humana
Actividad 2: Para comprender el concepto de la equidad de género, puedes ver el vídeo “Equidad de Género” elaborado para el contexto colombiano por la Alcaldía de Medellín, pero que refleja una realidad similar a la boliviana; o también, puedes ver el video de Miguel Carbonell, catedrático de la UNAM, quien reflexiona sobre el sentido de la equidad de género. Asimismo, puedes leer la Definición de Equidad de Género en documento de Word dentro de la Carpeta de Materiales. Toma nota de los conceptos esenciales.
2. Equidad de Género
Actividad 3: Para una aproximación a la noción de diversidad de género, puedes revisar la información contenida en el documento “Guía básica de Diversidad Sexual”.
3. Guía básica sobre la diversidad sexual
Actividad 4: No es posible abordar el enfoque de la equidad de género prescindiendo de la comprensión de la lucha por los derechos de las mujeres, lo que nos lleva a precisar algunos conceptos como los de patriarcado, machismo y feminismo. Para comprender el significado de patriarcado y de machismo, lo que implica conocer el origen histórico del patriarcado, puedes leer “Patriarcado, machismo y sexismo” y “Machismo y patriarcado”; o bien, ver el video “Historia del origen del patriarcado” que en los primeros minutos explica el origen histórico del patriarcado. No dejes de tomar nota de los conceptos relevantes.
4.1. Machismo y Patriarcado
4.2. Patriarcado, machismo y sexismo
Actividad 5: Para finalizar esta revisión de conceptos indispensables para comprender el Enfoque de Equidad de Género, vamos a ver el video de Gorka Pérez “Historia del feminismo en 10 minutos”. Toma nota de: a) el concepto de feminismo, b) las demandas por las que lucharon las mujeres en cada una de las Tres Olas del Feminismo c) las distintas perspectivas del feminismo en la actualidad. Para contrastar con la realidad boliviana, resulta pertinente la lectura del artículo de María Galindo “De Domitila Chungara a Mujeres Creando”, que brinda un pincelazo de la lucha por la equidad en el contexto occidental boliviano. Analiza si la realidad que presenta la autora tiene o no semejanza con la realidad que tú conoces del contexto tarijeño y escribe una breve reflexión exponiendo tu respuesta, misma que te será útil para el trabajo final del Módulo. 5. De Domitila Chungara a Mujeres Creando
Actividad 6: Ahora que hemos estudiado los conceptos de sexo, género, equidad de género, feminismo, patriarcado y machismo, responde el test sobre conceptos esenciales del Módulo.
6.1. El Patriarcado es una forma de opresión que subyuga al mundo entero
6.2. Ser boliviana en el siglo XXI
Actividad 7: Vamos a reflexionar sobre los distintos patrones de la sociedad que generan inequidad y cuál es la relación entre el feminismo y la lucha contra toda forma de opresión. Para ello, vamos a recoger el análisis que realiza la feminista egipcia Mona Eltahawy disponible en internet, pero que está contenida también en la Carpeta de Materiales y que nos brinda una reflexión y crítica feminista sobre el patriarcado en las prácticas culturales de las sociedades árabes e islámicas (considerando que hay muchas maneras de ser musulmán, en distintas sociedades). Lee el artículo y mira el video. Asimismo, para pensar en la realidad boliviana, lee el artículo de María Galindo “Ser boliviana en el Siglo XXI”.
7. Feminazi
Actividad 8: Con relación a la reflexión crítica analizada en la actividad 7, responde a la pregunta ¿cómo se relaciona el patriarcado con otras formas de opresión como la discriminación por raza o racismo, la discriminación de clase o clasismo y otras? Anota tu respuesta, la necesitarás para el trabajo final del módulo. Actividad 9: Estamos a punto de concluir el Módulo sobre Equidad de Género y para poder concretar una valoración de los avances y retrocesos que en materia de equidad de género que caracterizan la realidad actual, se propone el video “Estereotipos y roles de género” contenido en la Carpeta de Materiales en el cual se abordan aspectos sobre los cuales vale la pena realizar un análisis crítico de la realidad social en nuestro contexto. Asimismo, se sugiere la lectura del artículo de María Galindo publicado en Página Siete denominado “Feminazi”. Actividad 10: Evaluación a realizar: Elabora los siguientes trabajo para entregar mediante correo electrónico: a) Ensayo corto sobre los logros y desafíos en la lucha por la equidad de género en el contexto nacional, regional o local (Elige analizar la realidad nacional, regional o local y señálalo en el título del ensayo. Extensión: Entre 1 y 2 páginas tamaño carta. Formato: Calibri tamaño 11, espaciado 1,15, no incluir carátula. El archivo debe llevar el nombre del autor seguido de la palabra ENSAYO y luego el número 2 (correspondiente al módulo 2), por ejemplo: Juan Pérez Ensayo 2 b) Propuesta con 7 acciones concretas que representen mejoras puntuales que pueden realizarse en el centro de trabajo y en el propio desempeño dentro de la administración pública, con la incorporación del enfoque de la equidad de género. Las acciones propuestas son solo un listado puntual que debe reflejar QUIÉN hace QUÉ. Formato: Calibri tamaño 11, espaciado 1,15, no incluir carátula. El archivo debe llevar el nombre del autor seguido de la palabra PROPUESTA y luego el número 2 (correspondiente al módulo 2), por ejemplo: Juan Pérez Propuesta 2 Puedes llenar nuestra encuesta :
